为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和习近平党建思想，落实立德树人根本任务，扎实推进学校“高质量发展年”各项工作，提升拔尖创新人才培养质量，9月3日下午，我校在骊山校园第二会议室召开“新基石”工程座谈会。校长邓军，副校长曹明、程卫星出席会议，会议由程卫星主持。学工部、教务处、教师发展中心相关负责人，理学院、人文与外国语学院领导班子及教学管理干部，各学院学生工作负责人，数学系、大学英语教学一、二部主任、教师代表，2026级高等数学、大学英语全体任课教师，2025级辅导员代表、2026级全体新生辅导员参加座谈会。

座谈会上，来自教学一线的教师代表、辅导员代表结合课堂教学、课程改革、学风建设、学业帮扶等实际工作依次交流发言。理学院和人文与外国语学院全面总结了《高等数学》《大学英语》课程改革建设成效，教师代表分享了课程教学实践经验，辅导员代表围绕学风培育、学业困难学生精准帮扶、协同育人等方面分享工作思路与实践案例。

邓军强调，实施“新基石”工程是学校对接国家教育强国建设战略、服务新一轮科技革命和产业变革需求的重要举措，抓好高等数学、大学英语等基础课程以及核心素养课程改革，是学校培养拔尖创新人才、冲刺“双一流”建设的关键先手棋。他强调，要推动“新基石”工程走深走实，实现基础课程从“知识本位”向“能力本位”转变，实现从“行业应用”向“创新引领”转变，实现从“被动调整”向“超前布局”转变。要凝聚育人合力，构建教学学工同频共振的育人共同体。教务处要牵头完善基础课程教学质量提升方案与激励保障政策；理学院、人文与外国语学院要切实扛起主体责任，深入课堂一线，破解教学改革实际难题。任课教师要坚持教书与育人相统一，深挖课程思政元素，善用数字化智能化手段创新教学模式，做实课后答疑辅导；全体辅导员要做到管理与赋能相结合，深化与任课教师协同联动，健全学业困难学生早识别、早干预、早帮扶机制，以优良学风护航人才培养质量提升。

曹明在讲话中要求牢固树立科学育人理念，坚持教学与管理双向发力，强化教学督导与日常鞭策，深入课堂掌握学情，精准实施分层分类培养，打通家校协同渠道，挖掘校友资源，凝聚多方育人合力。程卫星在讲话中要求迅速传达落实本次座谈会精神，统一思想行动，压紧压实各方责任，强化任课教师与辅导员双向联动，打通教学与学生工作闭环，推动改革举措落地见效。

“新基石”工程实施一年来，学校基础课程育人成效凸显。2025级高等数学第二学期卷面成绩较第一学期提升10%；2024级全校大学英语四级通过率达53%，较上一年级提升10%。2026届本科毕业生考研深造率达到31.61%，较上年提升2.3个百分点，考研上线率36.38%，同比提高3.22%，多个学院、班级考研指标实现历史性突破，涌现出考研数学满分、英语高分的优秀学子。